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アクティブラーニングのオンライン講座で、ご一緒させていただいた、山中貴美先生の事例をTTPS(徹底的にパクって進化させる)！

山中貴美先生は、滋賀県でオンライン英会話の教室をされています。

滋賀県の小学校でも、英語を教えられているので、そのときの事例を共有いただきました。

小学校でのアルファベット並べ

では、山中先生の事例をご紹介いたします。

先日は、4年で、アルファベットの導入ということで、AからZの小カードを班ごとに配ってゲームをする、というプランでした。いつもは、かるたや神経衰弱などの「競争」が主ですが、今回、AL講座で学んでいるので、次のようにプランの修正をしました。

１．初めに、「みんなで協力するのが目標です。」と黒板に英語と日本語で書いた紙をはる。

２．ラウンド①．AからZまで順に並べる。

　　ラウンド②　ZからAの順に並べる。

　　ラウンド③　ランダムに並んでいる黒板のカードと同じように並べる。の活動を説明。

３、開始前に、作戦タイムの時間をとり、どうやったら早く並べられるか、班で相談してもらう。（日本語で）

４、活動終了後、一番早かった班に、勝因は何か話してもらう。（日本語で）

作戦タイム中、活動中、振り返り中、生徒たちはとても楽しそうでした。

どのクラスでも、英語教室に通っている生徒が1割くらいはいて、毎回、

「英語なら○○君に聞いて、英語習ってるし」　

「おれ、英語習ってへんからわからへん」

「私、習ってるから、わかるで！」　

が飛び交うのですが、今回はゼロ。それぞれができることをやったからです。

5クラスありましたが、どの担任も嬉しそうで、今日は楽しかったですね、と言ってくれる先生もいました。

みんなできょうりょくすることがもくひょうです！

ハヤキッズのクラスで、やってみました〜。

みんなで協力することで、英語ができる子もできない子も、勝手に役割分担ができて、助け合うことができます。まさに擬似社会が教室に。

みんなが集中して、最後のドヤ顔まで、無我夢中で学んでいました。全員がアクティブでした。

山中先生、大成功しました！！ありがとうございます！

英語の先生のみなさんも、ぜひTTPSしてみてくださいね〜☆

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